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miércoles, 19 de febrero de 2014

Vocación docente

Vocación
Nadie es bueno en algo con lo que no disfruta o que no le genera pasión por ello. La vocación es la seguridad de que esta en tu ambiente y haciendo lo que te gusta. Las personas no salen de esa “zona de confort” que se crean y eso les impide crecer como personas porque no viven nuevas experiencias. Solo si hacemos las cosas que nos gustan y por las que tenemos vocación podremos ser felices. Pero el entusiasmo puede cambiar y hay que adaptarse a ese cambio.
Para conseguir un objetivo o hacer bien tu trabajo es muy importante tener vocación. Pero eso no es suficiente, hay que ser tan bueno en algo que no te puedan ignorar. Para alcanzar la excelencia y el éxito hay que dedicarle mucho tiempo y ganas. Los resultados extraordinarios van preferidos de esfuerzos extraordinarios, y para destacar hay que trabajar en una especialidad que genere beneficios para los demás, si no somos útiles para el resto, hemos fracasado como profesionales. Hay que saber para qué servimos, todos tenemos importancia dentro de la sociedad.
Para triunfar se necesita una actitud positiva. Tu campo profesional tiene que tener al menos tres elementos que te motiven, tienes que sentirte autónomo y dueño de ti mismo y de lo que te gusta. La frustración se produce por la acumulación de una pasividad interior. La motivación se consigue dedicándole tiempo, teniendo la sensación de que eres bueno y estás en tu especialidad, siendo optimista y dueño de lo que te motiva. La satisfacción está condicionada por una meta realista previamente marcada, ésta se produce cuando el trabajo que realizamos da sus frutos y los mantenemos. La pasividad llega cuando desaparece esa motivación.
Todo esto lleva a unos modelos de actitudes: pro-activo  que asume las consecuencias de sus acciones; y reactivo, que no asume las consecuencias porque no se siente responsable y considera que “eso” no depende de él. Está muy ligado al infantilismo social y la victimización.
Paciencia
La gente no tiene en cuenta la paciencia que se requiere para conseguir algo, lo que realmente merece la pena no se consigue de un día para otro, hay que tener una constancia y luchar por ello. Existe demasiada prisa por alcanzar el éxito, “solamente la paciencia, la constancia y la pasión consiguen todo.” La mayoría de las veces no conseguimos nuestras metas porque no sabemos lo que queremos y no pasamos a la acción. No tenemos una constancia ni nos comprometemos al 100% con algo. No nos rodeamos de gente que nos apoya ni salimos de la “zona de confort.” No asumimos la responsabilidad de nuestros actos, ni actuamos en consecuencia. Somos reactivos.
Para alcanzar el éxito también es importante la suerte. Tener suerte no depende del azar, depende de la predisposición que tengamos al conseguirla, del esfuerzo y de que nos hayamos marcado o no unos objetivos realistas.

Ética sobre la educación

Algunas reflexiones sobre la deontología y la ética de la educación social.
Efecto Mateo
Se denomina así al fenómeno de acumulación de bienes y riqueza inspirado en la famosa cita del evangelista San Mateo “al que más tiene más se le dará, y al que menos tiene se le quitará para dárselo al que más tiene.” En educación el efecto Mateo fue un término adoptado por el psicólogo Keith Stanovich –con una gran labor investigadora de desórdenes en la lectura- que empleó este término para estudiar cómo los lectores adquirimos la habilidad de leer. Los aprendizajes prematuros con éxitos tempranos en habilidades lectoras generalmente dan lugar a posteriores logros en el aprendizaje a lo largo del crecimiento; mientras que los fracasos en la lectura antes del tercer o cuarto año escolar pueden ser indicativos de problemas que se mantendrán a lo largo de su vida en el aprendizaje de nuevas habilidades lectoras. Esto se produce porque los niños que fracasan en la lectura cuando están aprendiendo a leer, leen menos, aumentando la brecha entre ellos y sus compañeros más avanzados. Posteriormente, cuando necesitan leer para aprender sus dificultades lectoras generan problemas con la mayoría de las otras materias, lo que va provocando un retraso escolar global en el alumno y el posterior abandono escolar.